Archivos mensuales: octubre 2014

LATERNE. 6ª Sesión.

Hoy hemos acabado nuestros farolillos para Sankt Martin.

Los últimos pasos han sido: colocar el asa y dar una capa de cola diluida con agua.

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Y éste es el resultado final. Ya están listas para colocarles la luz led y dar nuestro paseo por el Parque Santa Ana el próximo lunes 10 de noviembre.

PA300053 PA300055 PA300056 PA300057 PA300058 PA300059Antes de marcharnos hemos dado las gracias a todas las familias que han colaborado. Enhorabuena a las madres delegadas por respetar las instrucciones de la tutora y ayudar a organizar la compra de los materiales y los turnos de ayudantes.

 

 

AULAS FELICES: Ejercicio de atención plena y Fortaleza de Gratitud.

En clase hacemos algunos ejercicios de respiración que nos ayudan a crear un clima de trabajo en el aula y favorecer la concentración del alumnado.

Tras los ejercicios de respiración hoy hemos trabajado el área de lengua. En la lectura aparecían dos personajes antagónicos: uno, que cuida de la naturaleza y sus amigos; y otro, que nunca tiene tiempo para nada y sólo acumula cosas y piensa en ser rico. De ahí surgió nuestro debate: “¿Qué motivos tiene cada uno para pensar que es más rico que el otro?”. Y a continuación, hicimos nuestra propia reflexión: SOY RICO PORQUE….

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Todos estaban de acuerdo en que eran ricos porque tenían familias, amigos y maestras que los querían mucho. También, coincidían en que tenían sus necesidades básicas cubiertas (casa, comida, ropa, educación,…). Y como conclusión: “TENEMOS QUE ESTAR AGRADECIDOS Y APROVECHAR LAS OPORTUNIDADES QUE SE NOS DAN”. Tan pequeños y tan sabios.

MÚSICA: TAMBORES.

Desde el pasado viernes el alumnado de Segundo está teniendo un contacto con la música muy variado: concierto con acordeón, flauta travesera, piano y tambores.

En esta unidad de Música el alumnado ha fabricado unos tambores caseros con la ayuda de sus padres. Hoy ha tenido lugar la presentación de los trabajos y una clase práctica con los mismos.

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ABN: Adivinanzas de números.

Algunas actividades del libro de texto pueden resultar difíciles para el alumnado si no se practica oralmente en primer lugar.

Las adivinanzas de números implican dominio de la descomposición, la comprensión de los términos “cifra de… y número de…” y cálculo mental.

Así en clase empezamos por recordar estos aspectos y realizar adivinanzas más fáciles en las que se admiten más de una solución.

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ABN: Cálculo con símbolos.

Hemos retomado esta actividad del curso anterior pero ampliando los símbolos y las cantidades.

Procedimiento:

– Escribo un número en la pizarra y mientras dibujo los símbolos el alumnado va contando mentalmente.

– Al acabar, pregunto a tres alumnos a qué número hemos llegado y lo anotamos.

– Luego, en voz alta, cuentan todos y comprobamos quién ha acertado o se ha aproximado más.

– Por último, calculamos la cantidad que suman todos los símbolos.

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AULAS FELICES

Esta mañana al empezar la semana la tutora también tenía algo que compartir con sus alumnos.

Les he contado que durante el fin de semana había estado en Madrid haciendo un curso sobre “El programa de Aulas Felices” con profesores de muchos lugares de España. Así han aprendido que no son los únicos que disfrutan de esas actividades de relajación que hacemos normalmente.

MAPA AULAS FELICES1Grupo completo

Además les he regalado una estrella con carita sonriente para desearles un buen día y una buena semana, porque nuestra actitud es muy importante y una sonrisa ayuda a nuestro cerebro a aprender y mantener la calma cuando nos pasa algo desagradable.

estrella

 

Buenas ideas

Dos alumnas de la clase  nos han sorprendido con sus ideas y su creatividad.

Daniela Haro ganó un llavero de osito panda en una competición y ha decidido regalarlo a la clase como mascota. Hemos decidido que cada día o cada fin de semana se lo puede llevar un alumno o alumna que haya destacado por algo positivo.

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Naiala Esteban nos ha traido un esqueleto articulado que nos ayudará a repasar bien las partes del cuerpo humano.

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PRESENTACIONES: LOS DEPORTES Y LA MÚSICA.

El fin de semana los alumnos han preparado una presentación sobre un deporte o un instrumento musical. No se exigía ningún formato concreto. Cada alumno ha realizado el trabajo escrito a su manera: en el cuaderno, en folios, en cartulina,…

Esta mañana todos hemos disfrutado de la exposición de los compañeros. Faltan algunas fotos porque no han salido bien.

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Antonio nos ha sorprendido con su puesta en escena. Además, pidió a su mamá que lo acompañara y ella, que es la maestra de música, ha aprovechado para explicar cosas muy interesantes sobre las distintas flautas.

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Pablo Alcántara habló sobre el piano y tocó para sus compañeros. La maestra de música, Frau Simonet, nos acompañó para explicar a los niños el origen de la palabra piano y la diferencia entre un piano auténtico y un piano eléctrico como el que tenemos en el colegio.

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Aprovechando que nos trasladamos al aula de música, algunos alumnos hicieron una exhibición de sus habilidades gracias al ballet o a la gimnasia rítmica que practican en su tiempo libre.

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