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TALLERES FIN DE CURSO

Este año, como ecoescuela, hemos sustituido la fiesta del agua por una jornada de talleres con la colaboración de las familias. Ha sido una jornada intensa, pero ha merecido la pena por ver al alumnado feliz en todo momento.

Los talleres elegidos han sido:

  1. Pisapapeles de piedra.
  2. Pintura creativa.
  3. Pelotas de malabares.
  4. Just dance y karaoke.
  5. Circuito de juegos.
  6. Ajedrez.

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Desde aquí queremos dar las gracias a madres y padres colaboradores: Olga, Lupe, Rocío, Montse,   Quico, Alicia, Cati, Anabel y Mercedes. Sin su colaboración todo hubiera sido más complicado. Animamos a las demás familias para el próximo curso, en el que podemos aumentar y mejorar la oferta de talleres.

 

LA LÍNEA DEL TIEMPO

En el último tema de sociales el alumnado ha aprendido a organizar hechos históricos cronológicamente en una línea del tiempo. Como tarea final del tema cada alumno ha preparado su propia línea del tiempo para contar los hechos más puntuales de su corta existencia o la historia de su familia.

Hoy Nacho ha venido muy contento con su trabajo y todos sus compañeros han disfrutado de su presentación.

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Desde aquí felicitamos a Nacho y a su mamá, y a todos los compañeros que han realizado este precioso trabajo con sus familias como Julia, Germán, Manuel, Pepe, Ainara y José María. También aprovechamos para animar a los que aún no lo han presentado.

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MÁS ALLÁ DEL AULA

Con nuestro proyecto de los girasoles el aprendizaje se ha extendido más allá de nuestras aulas desde el primer momento. Han sido tres meses de trabajo continuado en el aula, el huerto escolar, el huerto urbano de algunos alumnos, los campos de nuestra localidad, etc…

La jornada de ayer puso el broche final a este proyecto desde el centro, aunque la curiosidad, la observación y el disfrute continuarán en nuestro alumnos como una parte esencial de su proceso de aprendizaje y de vida.

Las familias me están mandando imágenes de los girasoles que están cuidando en sus casas y/o campos. Así que gracias a ellas, el proyecto seguirá unos meses más.

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Julia en su campo, comprobando el crecimiento de su planta.
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El girasol de Manuel en la azotea de su casa.
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Ángela nos muestra cuánto ha crecido su planta.

 

UNA JORNADA EN TORNO A LOS GIRASOLES

Esta mañana la clase de Segundo ha venido preparada para salir de excursión por Chiclana y ver los campos de girasoles que están más cerca del colegio.

Antes de salir hemos hecho una foto de grupo junto a nuestro huerto.

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Por el camino se han divertido mucho con las canciones que nos proponían las madres delegadas, Olga y Lupe.

Al llegar a la zona de los girasoles, ya querían desayunar.

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Luego iniciamos el camino de vuelta con parada en el parque público “El Campito”, donde jugaron  sin parar y se refrescaron con agua y unos polos.

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Al volver al cole, pusimos música relajante y estuvimos viendo imágenes de campos de girasoles y cuadros famosos como los girasoles de Van Gogh como inspiración para la última parte del día: nuestra clase de plástica con témpera.

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Ha sido una jornada muy completa en la que todos hemos disfrutado mucho de cada momento. Estoy muy agradecida por la ayuda de las madres delegadas que han actuado como dos docentes más de nuestro centro, cuidando, estimulando y enseñando a todo el grupo. De igual manera quiero dar las gracias a todas las familias que nos apoyáis en todo lo que hacemos y que me habéis mostrado vuestro interés por participar en esta actividad.

 

APRENDIENDO DE LA O.N.C.E.

Esta mañana también se ha celebrado en nuestro centro unos talleres con la ONCE.

En la primera parte de la mañana los alumnos del tercer ciclo han aprendido sobre esta organización y su trabajo.

En la segunda parte, todo el alumnado del colegio se ha reunido en el gimnasio para conocer la experiencia de una persona ciega con su perro guía. ¡Qué atentos han estado todos!

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Además se ha montado una exposición de materiales adaptados para ciegos.

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TALLER DE ALEMÁN

Inés, una auxiliar austriaca que ha estado destinada en el IES Poeta García Gutuérrez este curso, se ha ofrecido para trabajar con nuestro alumnado antes de marcharse a su país. Ha sido una experiencia muy gratificante para todos: un regalo de fin de curso. Estamos muy agradecidos por este ofrecimiento tan generoso por parte de Inés. La verdad es que los compañeros de bilingüismo del instituto colabora mucho con nuestro centro y siempre nos ofrecen su ayuda.

Empezamos con un calentamiento para despertar al alumnado que venía cansado del fin de semana.

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En ese calentamiento aprendimos una canción con movimientos: Laurenzia.

Continuamos con un pequeño poema, repasando las partes del cuerpo y acciones que podemos hacer con cada una de ellas. También aprendimos una canción de patitos.image

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SESIÓN DE TUTORÍA

La tutoría es una sesión muy útil para reflexionar y compartir alegrías y preocupaciones.

En esta sesión cada uno ha elegido su espacio en la biblioteca escolar.

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El trabajo ha consistido en una reflexión personal que han plasmado en unos marcos (uno sobre sí mismo y otro sobre el grupo de compañeros) y la próxima semana haremos nuestra puesta en común.

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Se ha invitado a los alumnos a ser originales y creativos. En el centro de cada marco pueden hacer un dibujo o escribir un poema.

La próxima semana tendremos la oportunidad de ver el resultado final.

 

SEGUIMOS DISFRUTANDO CON LAS MATEMÁTICAS

Esta semana hemos hecho muchas actividades en las sesiones de matemáticas: avanzando con la división como reparto, inventando problemas para distintos algoritmos y trabajando en equipo para repasar todo lo aprendido.

Para realizar el algoritmo de la división es necesario manejar las tablas de multiplicar y comprender lo que estamos haciendo en cada paso.

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Me encanta como en el método ABN SE contextualizan todas las operaciones y el alumnado va relatando mientras las resuelve.

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El trabajo en equipo consistía en la realización de diez tareas de numeración, cálculo y resolución de problemas. Cada grupo contaba con una hoja de registro en la que se especificaba quién era el secretario de cada tarea, el tiempo empleado en ella y las dificultades encontradas.

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También hemos estado experimentando con las unidades de capacidad para poder entender que un litro son dos medios litros o cuatro cuartos de litro. Con botellas de agua de medio litro hemos llenado una botella de litro y luego con esa agua hemos rellenado cuatro vasos de agua. Gracias a este experimento, luego el alumnado ha sido capaz de realizar otros cálculos como:

  • ¿Cuántos vasos se pueden llenar con dos litros de agua?
  • ¿Cuántos cuadros de litro hay en un litro y medio de agua?