Archivos de la categoría ALEMÁN

TALLER DE ALEMÁN

Inés, una auxiliar austriaca que ha estado destinada en el IES Poeta García Gutuérrez este curso, se ha ofrecido para trabajar con nuestro alumnado antes de marcharse a su país. Ha sido una experiencia muy gratificante para todos: un regalo de fin de curso. Estamos muy agradecidos por este ofrecimiento tan generoso por parte de Inés. La verdad es que los compañeros de bilingüismo del instituto colabora mucho con nuestro centro y siempre nos ofrecen su ayuda.

Empezamos con un calentamiento para despertar al alumnado que venía cansado del fin de semana.

image

image

En ese calentamiento aprendimos una canción con movimientos: Laurenzia.

Continuamos con un pequeño poema, repasando las partes del cuerpo y acciones que podemos hacer con cada una de ellas. También aprendimos una canción de patitos.image

image

JUEGOS DE MÍMICA EN LA CLASE DE ALEMÁN

Este curso los maestros de nuestro colegio y los profesores del Instituto Poeta García Gutiérrez hemos realizado dos talleres de teatro en alemán. En ellos hemos aprendido juegos y técnicas para llevar a nuestras aulas y ayudar al alumnado a mejorar en concentración, atención, pronunciación, memoria,…

Esta semana hemos aplicado una técnica de atención y concentración, que no implica el uso del lenguaje oral; se trata de un juego de marionetas. El alumnado ha acogido esta actividad con mucho gusto.

collage-1459540636801

DSC_0038

SEGUNDA VISITA DE LA SEMANA

Esta semana también nos ha visitado la madre de Nacho, Mónica. Juntos nos han leído una historia preciosa de una yegua llamada Suerte. Hemos repasado los sentidos y reflexionado sobre la importancia de todos ellos.

collage-1459547663084 (1)

Como Mónica es hija de madre alemana y vivió en Alemania hasta los doce años domina el alemán como lengua materna y también nos ayudó a mejorar la pronunciación de un sonido de la lengua alemana que a los españoles nos cuesta mucho (ü) con una canción.

collage-1459547773309 (1)

NATURKUNDE: Vokabelliste 3

Muchas familias me han pedido que añada el listado de vocabulario con el significado en el blog, ya que algunos alumnos no copian bien las traducciones. Lo haré durante unas semanas, pero lo interesante sería hacer al alumnado responsable de estar activo en las clases. La lista se empieza a preparar los miércoles por la mañana y se repasa en lo siguientes días al comienzo de cada clase como rutina.

En alemán es importante prestar atención al uso de las mayúsculas en los nombres de todas las cosas, por eso intento poner en minúscula el artículo (aunque en una oración si va al principio debería ir en mayúsculas).

Por otro lado, en clase hacemos mucho hincapié en las diferencias que existen entre el alemán escrito y hablado, y la cantidad de consonantes que suelen aparecer juntas.

Cada semana analizamos los errores más frecuentes para tenerlos presentes e ir mejorando. Por ejemplo:

  • Escribimos “ei” pero pronunciamos “ai”
  • Escribimos “eu” pero pronunciamos “oi”
  • Escribimos “ie” pero pronunciamos una “i” alargada.
  • La “h” suena como una “j” española, más o menos.
  • La “r” suena como una “g” española, más o menos.

Vokabelliste 3 

  1. die Kopfschmerzen = dolor de cabeza
  2. die Halsschmerzen = dolor de garganta
  3. die Zahnschmerzen = dolor de muelas
  4. die Bauchschmerzen = dolor de barriga
  5. die Ohrenschmerzen = dolor de oído
  6. die Augenschmerzen = dolor de ojos
  7. haben = tener
  8. gesund = sano
  9. das Essen = la comida
  10. essen = comer

El curso pasado estuvimos utilizando una herramienta del diccionario PONS online, aunque no siempre funcionaba.

Para poder utilizar esta aplicación este curso,  he creado un grupo llamado Segundo 2015/2016 y os he mandado una invitación a todos aquellos que me habías facilitado un correo electrónico a principios de curso.

Si queréis hacer uso de esta herramienta es necesario darse de alta en PONS, creando una cuenta con vuestro correo electrónico y me podéis mandar, a través de la agenda, el usuario o el correo electrónico empleado para que yo os invite a participar en este grupo.

De esta manera, el alumnado podrá trabajar con distintas actividades, relacionadas con el vocabulario de cada semana, que genera el mismo programa en la pestaña ENTRENADOR DE VOCABULARIO. La lista de esta semana se llama VOKABELLISTE 3.

Os animo a probarla y ya me iréis comentando si os resulta útil.

A continuación dejo el enlace a la entrada que hice el curso pasado para explicar a las familias cómo darse de alta en PONS y cómo usar esta herramienta.

http://segundo.serafinaandrades.es/2014/10/14/controles-de-vocabulario/

 

LA BÚSQUEDA DE LOS HUEVOS DE PASCUA

El último día de clase en nuestro centro es especial para nuestro alumnos. Desde hace unos años organizamos  una búsqueda de huevos de Pascua para cada clase. De esta manera, el alumnado tiene contacto con una costumbre alemana, aunque la verdadera búsqueda de huevos se hace el Domingo de Pascua.

En cada clase formamos grupos de 4 o 5 alumnos. Cada grupo recibe la primera pista en la clase y luego sale en busca de las otras tres pistas – todas ellas con las instrucciones en alemán-. Una vez que tienen las 4 pistas se dirigen al lugar indicado y piden los huevos al maestro o la maestra con el que se encuentren. Para recibirlos tienen que hacer entrega de las cuatro pistas.

Dunkelgelbe Dunkelgrüne Gruppe Hellblaue Hellorange Gruppe Rote Gruppe

Franz, el osito alemán, nos visita.

Franz es un osito alemán que está viajando por todo el mundo. En enero ha llegado a nuestra ciudad y se va a quedar en nuestro centro unas semanas.

El profesor de alemán lo está presentando por las clases de Infantil y Primer Ciclo. Franz viene con  una maleta cargada de libros y recuerdos. Tiene un libro viajero que están completando las personas que lo reciben con información e imágenes de sus colegios y sus ciudades.

Animamos a las familias a traer postales, imágenes e información sobre nuestras constumbres y fiestas para mostrar a Franz. Pondremos una cartelera en el pasillo principal. Antes de marcharse, a finales de enero, dejaremos nuestra huella en su libro viajero.

IMG_20150116_000909

2º

Grabación del video sobre la casa.

Esta mañana a las 9:10 ya estábamos preparándonos para la grabación del video para el concurso en el que participa el alumnado del IES Poeta García Gutiérrez.

Durante la semana las familias de los niños de nuestro centro que participan en el proyecto han ido trayendo los decorados de las distintas dependencias de la casa. Desde el centro queremos dar las gracias a todas estas familias que siempre están dispuestas a colaborar con el centro. El trabajo final es una maravilla. ¡Qué artistas!

El video se ha grabado en la biblioteca escolar. Los protagonistas estaban muy nerviosos pero lo han hecho muy bien. ¡Enhorabuena!

IMG_20150116_120406 IMG_20150116_120340 IMG_20150116_120820 IMG_20150116_120317 IMG_20150116_120509

 

 

 

 

 

 

 

Primeras clases del 2015 con Carla.

Carla ha vuelto de sus vacaciones de Navidad en Alemania. Con ella y Frau Palmero estamos aprendiendo geografía: los puntos cardinales, los continentes y los países.

Este trimestre hemos empezado a escribir frases con el vocabulario en nuestro cuaderno de Sachkunde.

Al empezar cada clase repasamos el vocabulario y escribimos dos o tres frases.

DSC_0776

Con ella también hemos hecho el ensayo final para la grabación del video sobre la casa.

IMG_20150116_001136

Al final de la clase los participantes en este proyecto con el Instituto Poeta García Gutiérrez hemos posado.

IMG_20150116_001002

Sachkunde und Deutsch.

En el mes de diciembre hemos unido el trabajo de estas dos áreas para que el alumnado aprenda más sobre la casa (Das Haus) y así preparar un proyecto con el alumnado del Instituto Poeta García Gutiérrez.

Por ese motivo, el tema 4 de  Sachkunde sobre la Tierra (Die Erde) se trabajará en el mes de enero y los controles de vocabulario se retomarán a la vuelta de las vacaciones de Navidad.

El alumnado está aprendiendo a hablar de la casa, decir el número de habitaciones, aprender el nombre de las distintas estancias, qué muebles hay en ellas y qué hacemos en las mismas. Por ejemplo:

– Das ist ein Schlafzimmer / Kinderzimmer / Badezimmer / Wohnzimmer / Esszimmer / …

– Das ist die Küche / der Garten /…

– Im Esszimmer gibt es…..

– Wir schlafen und spielen im Kinderzimmer / Wir kochen und essen in der Küche /…