Archivos de la categoría Creatividad

BINGODREZ

Hemos terminado la primera semana del tercer trimestre con una sesión de ajedrez. En esta ocasión hemos jugado al BINGODREZ, una actividad muy lúdica y completa porque combina el juego del bingo, el ajedrez y el cálculo mental.

Cada alumno contaba con un cartón del bingo tradicional y utilizaba tapones como fichas. La mitad de la clase jugaba con las blancas y la otra mitad con las negras. Jugamos con el tablero mural y en los espacios vacío Quico había colocado unas tiras de imán con una operación del cálculo mental. Así cuando un alumno salí a mover una pieza del ajedrez, cogía el imán de la casilla en la que dejaba la pieza y resolvía dicho cálculo.  Los demás alumnos iban anotando si tenían el número del resultado en su cartón de bingo. ¡Qué divertido y entretenido! A las dos todos querían seguir jugando.

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Quico es una persona muy creativa y trabajadora. Nunca deja de sorprendernos. ¡Muchas gracias por dedicar parte de tu tiempo a este colegio y estos alumnos!

EL CALENDARIO

El primer trabajo del trimestre está relacionado con el calendario y las estaciones.  Los alumnos junto a sus familias han preparado murales, poesías, trabalenguas,… y los han expuesto ante sus compañeros.

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¡Qué contentos vienen los alumnos con sus trabajos! ¡Cómo les gusta hacer de maestros, presentar sus trabajos a los demás y explicar cómo lo han hecho! Además, les encanta que les haga fotos para subirlas al blog.

Ánimo a todas las familias a dedicar algunos ratos a trabajar junto a sus hijos porque ya sabéis que ellos están deseando ser protagonistas por unos minutos ante sus compañeros y todos reciben la misma recompensa: reconocimiento al trabajo realizado, una fotografía en el blog,…  No se trata de una calificación, sino de una satisfacción personal.

 

 

CERTAMEN ESCOLAR DE CUENTOS

Todos los años el Ayuntamiento de Chiclana convoca un certamen escolar de cuentos. Desde nuestro centro animamos al alumnado a participar en él. Con los más pequeños, solemos trabajar el cuento de manera colectiva, en pequeños grupos y, finalmente, individualmente.

Esta semana hemos empezado por crear nuestra primera historia colectiva. Entre todos han ido aportando ideas para la posterior elección de personajes, lugares, tiempo y acción. Luego, han elegido las ideas que les han parecido más originales: lector humano, extraterrestres, en el año 3049, … A continuación, cada uno ha ido contribuyendo a la redacción de las distintas partes del cuento.

“En el año 3049, un gran lector humano quería ser profesor de extraterrestres. Una noche se montó en su nave espacial y se acercó a la Luna, miró los anuncios que había en el holograma lunar y encontró  un puesto de profesor en la órbita de Marte.

Inmediatamente se volvió a montar en su nave en dirección a Marte para presentarse. Cuando llegó allí descubrió que había mucha gente interesada. Se puso nervioso y a pensar cómo destacar entre tantas personas. Decidió coger su libro de hologramas y empezar a leer en voz alta, entonando, cambiando las voces,… Y en cuestión de minutos todos se quedaron boquiabiertos. Entonces el director le dijo:

– Tú serás el nuevo profesor. Cuento contigo. (…)”

Llegados a este punto, la tarea individual ha consistido en: copiar el cuento en el cuaderno e  inventar un final y un título original para el mismo.

En los próximos días continuaremos con la creación de historias y cuentos para practicar antes de dedicar una sesión a que cada alumno cree su propio cuento.

 

DÍA DE ANDALUCÍA

El miércoles 24 de febrero celebramos el Día de Andalucía, nuestra comunidad, en nuestro centro. Como todos los años empezamos con el izado de la bandera, el himno de Andalucía y el discurso de la directora.

Luego, cada grupo de alumnos se fue a su clase con su tutor  o tutora mientras las familias terminaban de preparar el desayuno andaluz en el gimnasio. Nuestro gimnasio se convierte en un salón de celebraciones para esta ocasión  y las familias se esfuerzan en ponerlo todo muy bonito. Este año, además, como somos ecoescuela, cada niño ha traído plato y vaso reutilizables y  servilleta de tela.

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Después de un desayuno tan exquisito, tuvimos un recreo más largo de lo habitual para hacer ejercicio físico jugando con los compañeros.

Por último, volvimos a las aulas para hacer un trabajo específico sobre nuestra comunidad. En Segundo hemos visto una presentación en Powerpoint preparada por la maestra y, a continuación, cada niño ha confeccionado un mini libro con las ideas más importantes de nuestra comunidad. Una vez más, se ha animado a los alumnos a ser creativos y tomar sus propias decisiones sobre cómo querían decorar las páginas de sus libros y qué querían escribir. No obstante, se ha ofrecido una plantilla con imágenes para colorear y utilizar como lo desearan.

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EL JUEGO DE LAS GAFAS DE COLORES

En la primera clase de ajedrez del mes de febrero hemos tenido una actividad muy divertida creada, de nuevo, por Herr Forero, quien tiene un gran ingenio y dedica muchas horas de su tiempo libre a preparar material para nuestras clases de ajedrez.

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Todos han disfrutado mucho poniéndose las gafas según la actitud con la que se enfrentaran a la jugada en cuestión:

  • GAFAS ROJAS: valor.
  • GAFAS NEGRAS: miedo.
  • GAFAS VERDES: compañerismo.
  • GAFAS AMARILLAS: individualismo.
  • GAFAS AZULES: reflexión.
  • GAFAS BLANCAS: precipitación.

 

UNA GRAN IDEA PARA EL RECICLAJE

En la mañana del viernes la coordinadora del Proyecto de Ecoescuela de nuestro centro pasó por todas las clases para presentar una gran idea que ha tenido el padre de un alumno de nuestro centro: la creación de unos contenedores para clasificar la basura reutilizando materiales de desecho (cajas de frutas, tubos de los rollos de papel higiénico, tapones de los botes de suavizante para la ropa,…).

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Desde nuestro blog queremos agradecer a este padre su gran invento y el compartir con todos hasta las instrucciones para que los demás nos animemos a reciclar más fácilmente en nuestros hogares.

Si alguna familia desea una fotocopia con las instrucciones sólo tiene que pedirla a través de la agenda de sus hijos.

 

PROBLEMAS DE COMPARACIÓN

Esta semana hemos empezado resolviendo problemas de comparación a partir de datos de gráficos y tablas de doble entrada.

Este tipo de problemas no es tan complejo como aparentan, si tras la lectura analizamos qué nos preguntan y utilizamos algún material de apoyo como las tiras de tapones. Gracias a estas tiras, el alumnado puede comprobar que tiene dos datos y la pregunta no le pide que modifique ninguno de los dos, sino que averigüe la diferencia (p.ej.: cuántos años más tiene mi abuelo que mi padre).

Siempre empezamos trabajando con números de dos cifras y cuando comprenden lo que están haciendo, pasamos a problemas con números de tres cifras.

Este tipo de problemas se puede resolver de tres formas diferentes: resta por comparación, escalera ascendente y escalera descendente, tal y como muestran estas imágenes.

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Cuando tienen que trabajar con números que superan la centena, algunos alumnos siguen necesitando el uso de las tablas. Hoy me ha llamado la atención cuando Julia ha sacado su mega tabla de centenas. Le he tomado esta foto para que otras familias puedan copiar la idea y también para concienciar a todos de la importancia de la manipulación en las matemáticas para ir adquiriendo seguridad en sí mismos.

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INVESTIGACIONES SOBRE LOS ANIMALES

Si la semana pasada cada alumno investigó sobre un animal en concreto, el fin de semana cada alumno tuvo que investigar un aspecto determinado de un grupo de animales. Así el lunes en clases de naturales el alumnado trabajó en equipo para poner en común las distintas investigaciones y, posteriormente, presentar los trabajos al resto de sus compañeros.
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Además, algunos alumnos nos han sorprendido por sus trabajos de carácter voluntario. Por ejemplo:

  • Ángela trajo dos cartulinas, una sobre los anfibios y otra sobre los reptiles. La última la cedió al grupo de los reptiles.

 

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  • Martín nos sorprendió con un original trabajo sobre el ornitorrinco.

 

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  • Julia nos deleito con sus comentarios sobre los animales del mar, extraídos de un libro que tenía en casa.

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