Archivos de la categoría Trabajo cooperativo

TRABAJO COOPERATIVO PARA REPASAR

En la mañana del viernes el alumnado tuvo la oportunidad de trabajar por equipos. Cada grupo podía elegir la tarea por la que quería empezar y usar cualquier recurso de consulta (libros de textos, investigaciones colgadas por el aula, calendario, …). Cada veinte minutos de trabajo se realizaba una pausa para hacer una puesta en común sobre los avances y las dificultades de cada equipo. De esta manera, poco a poco, todos los grupos consiguieron mejorar su rendimiento, organización  y gestión del tiempo.

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Este tipo de trabajo permite más movilidad, promueve la autonomía, la responsabilidad y el compañerismo en un ambiente más distendido en el aula. Por otro lado, requiere de un mayor compromiso de todo el alumnado con el cumplimiento de las normas de convivencia pues en trabajo cooperativo deben susurrar para no molestar a los demás y tener en cuenta la opinión de todos.

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Tras la ejecución de las tareas propuestas, cada grupo realizó una evaluación de su trabajo e implicación con una diana.

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De la reflexión de los distintos grupos caben destacar las siguientes necesidades:

  1. Mejorar en el susurro.
  2. Centrarse en el trabajo evitando las distracciones personales y molestar a otros.
  3. Aportar más ideas en el grupo.
  4. Controlar el tiempo.

Seguro que el próximo día todos consiguen mejorar en estos aspectos y disfrutar aún más del trabajo en equipo.

TRABAJO COOPERATIVO EN LENGUA

En esta unidad hemos empezado con un trabajo cooperativo. La actividad se denomina “Plantilla rota” y es muy parecida a la de textos mutilados puesta en práctica con anterioridad. La diferencia es que en este caso cada miembro de un grupo tenía dos fragmentos del texto, que debía leer en silencio  para posteriormente resumir a sus compañeros el contenido y decir en qué parte del mismo creía que iría. Tras esta puesta en común, la siguiente tarea era ordenar el texto.

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CONCURSO PARA REPASAR EL TEMA DE LOS ANIMALES

Esta mañana hemos realizado un interesante concurso sobre el tema de los animales. Tras las investigaciones y el trabajo del tema, se ha propuesto un primer repaso de los conocimientos adquiridos a través de un concurso con seis grupos. Cada grupo contaba con un portavoz que tenían que dar la respuesta tras el correspondiente debate. Si algún grupo fallaba, otro podía responder por rebote.

El entusiasmo mostrado por el alumnado ha sido increíble. ¡Cuánto han aprendido!

El próximo repaso será a finales de semana y el reto será contestar a un cuestionario en grupos.

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INVESTIGACIONES SOBRE LOS ANIMALES

Si la semana pasada cada alumno investigó sobre un animal en concreto, el fin de semana cada alumno tuvo que investigar un aspecto determinado de un grupo de animales. Así el lunes en clases de naturales el alumnado trabajó en equipo para poner en común las distintas investigaciones y, posteriormente, presentar los trabajos al resto de sus compañeros.
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Además, algunos alumnos nos han sorprendido por sus trabajos de carácter voluntario. Por ejemplo:

  • Ángela trajo dos cartulinas, una sobre los anfibios y otra sobre los reptiles. La última la cedió al grupo de los reptiles.

 

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  • Martín nos sorprendió con un original trabajo sobre el ornitorrinco.

 

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  • Julia nos deleito con sus comentarios sobre los animales del mar, extraídos de un libro que tenía en casa.

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INVENTANDO PROBLEMAS

Otra de las sesiones de matemáticas la hemos dedicado a hacer trabajo cooperativo para inventar problemas, que posteriormente se han puesto en común, se han evaluado y resuelto en la pizarra.

Cada equipo tenía que elegir un tema para su problema, plantear una situación y una pregunta. A continuación, debía resolverlo y escribir la solución con una oración completa.

En la puesta en común, todos evaluaban teniendo en cuenta estos tres aspectos:

  1. La situación planteada.
  2. Los datos ofrecidos para el cálculo.
  3. La pregunta formulada.

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DÍA DE LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

El viernes 4 de diciembre comenzamos la jornada escolar en el patio del colegio con el izado de la bandera española y el himno de España.

Una vez en clase los alumnos de Segundo realizaron un trabajo cooperativo para tratar de conocer mejor nuestra constitución.

La dinámica elegida fue “La lectura compartida” de un texto dividido en tres párrafos. Cada grupo estaba formado por tres miembros (1-2-3) que iban cambiando sus papeles en las tres rondas establecidas.

  • 1 lee, 2 resume y 3 confirma o añade datos.
  • 2 lee, 3 resume y 1 confirma o añade datos.
  • 3 lee, 1 resume y 2 confirma o añade datos.

A continuación se hicieron unos grupos de expertos, en los que se reunían alumnos con el mismo número para comentar el contenido de sus párrafos. Y al final, cada alumno volvió a su equipo para responder a las actividades de comprensión del texto.

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Para finalizar esta actividad, cada alumno copió el siguiente resumen del texto en su cuaderno:

“Hoy estamos de fiesta en el colegio. Celebramos el Día de La Constitución Española. Nuestra constitución se proclamó el 6 de diciembre del 1978. ¡Ya cumple 37 años!

La constitución es la ley esencial de nuestro país, que nos permite vivir en una democracia pacífica y garantiza la libertad, la justicia y la igualdad.”

 

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